前天，接待了一位专程从杭州赶过来咨询的学员，经过交流，大致了解了他的情况：37岁，初中文化，未婚，职业是普通建筑工人，成长经历坎坷，但是他给我的最大印象是衣冠不整，并不是我在嫌他的穿着差，而是不干净，衣领袖口都是黑乎乎的油污。他说很想学设计制版，从网上看了我们的很多相关资料，不过在他的言谈举止中可以了解到，这只是看了很多招聘信息之后的一种冲动，他并没有从自身的实际情况出发生进行考量，甚至可以说，他在处于被边缘化困境下的一种盲目挣扎。我给了他诸多建议之后，善意的拒绝了他的报名要求。

上述现象就是一种缺乏职业规划的典型表现——成长历程是职业规划的铺路石，职业规划是岗位选择的指南针。不要总拿别人当标杆，凡事都是因人而异，这是基础道理，左右事件成败的因子有许多，甚至是环环相扣的关系，所以任何人都无法复制别人的成功，应该坚持走一条具有个人特色的道路。

该咨询对象有一定的电脑基础，五笔、上网都是自学的，他有一种渴望学习的激情，愿望当然是很好，但是人生是分阶段的，就像是音符，踩错了节奏，结果只会是让自己的生活越来越混沌，我并不是打击那些高龄的学习对象，高龄人士学电脑我们也提倡，但是如果拿它当一种职业目标来学习，我觉得那就是偏离了正常的轨道，甚至是折腾。

比如老头老太学电脑、英语、书法，大多数人只是为了丰富生活、增添乐趣，绝对不会是求职谋生手段。

我始终认为，不要把书本上教育小学生的那一套用来指导生活，那是一种乌托邦的假设。除非你脑子有问题，把目标定位于“献身全人类伟大的事业”之类，只会使自己沦为笑柄。

生活才是学习的主旨。生活是什么，那就是改善生活条件、提高生活品质、增添生活乐趣。看到这句话，或许有人会问，是不是太自私自利了点。其实说这种话的人，首先应扪心自问一下，有哪次大灾大难不是靠大企业、大资本带头支持，支撑社会运营成本也都是取自于资本经营，其实天底下并没有肮脏的资本，只有肮脏的人性。

只有当自己的生活富足了，才有帮助他们的机会和能力，每个人都需要学习，通过学习，富人提升素养，穷人提升技能本领，这才是构建和谐社会的大道。没有学习就没有生活品质，只有学习才是可持续的原动力。

每个人都要从自身实际出发，坚持学以致用，构建凌驾于职业范畴的结构体系，才能真正将学习转化为最有效的生产力。