针对部分学员们学习过程不踏实问题，比如学习设计的偏面追求花俏，但是最基本的版式、文字等基本功能确不扎实，推出一系列关于学风的文章。希望对大家有所帮助。

　　电脑教育领域存在着一个“二八规律”，即软件中20%的功能足够80%的人使用，而80%的功能为20%的人设计。针对这80%的群体，著名的电脑教育专家谭浩强提出了“以应用为中心”的教育方法，从实际需求出发，不贪大求全。

　　在日常教学中，我们常常会碰到这样的学生，他希望教师给他无数遍重复地讲课，自己却不愿动手，其实这是一种非常错误的学习方法。俗语有云：“眼过百遍，不如手过一遍”，这句话用在学习电脑上，正恰得其所，看老师演示无数遍，还不如自己动手操作一遍的效果明显。如果自己不想动手动脑，希望听听课就明白所有的内容，要么你是天才，要么你什么也学不到。

　　我们也常常提醒大家，在学习的过程中要养成科学的方法，勤恳的态度并不等于是正确的方法。所以我们提出——“学习要学以致用”。

　　学以致用包括两个层次：1、以实用的要求来安排学习。2、学习的过程中结合实际运用。当然，学以致用更应该是一种动态的概念，教师和学生要在不断地运用和学习过程中逐渐领悟，升华自身对学以致用的理解。要通过一段时间的学习，努力使学生明白自己在学什么？应该重点学什么？学习完后又可以做什么？哪些是重点，哪些是次重点，又有哪些是非重点。

　　谭浩强从三个方面具体地阐释了“以应用为中心”的思想：1、把计算机当做一个工具，不要把它当做一个理论课程来看；2、“知其然”，可以“不知其所以然”；3、对不同层次学生的要求应该分开。

　　我们“文鼎”一直向往着这样一种状态，那就是让初学者轻松愉快、兴趣盎然地步入电脑的世界，而教师的任务就是“不要把本可以轻松活泼地去完成的事情讲得枯燥无味”。